CENTROS DE ALUMNOS

Con el objetivo de fortalecer la participación de los alumnos en sus instituciones educativas, debemos propender a desarrollar mejores centros de alumnos.
Ahora no solo los establecimientos de educación media pueden tenerlo, sino también las escuelas básicas (2º ciclo básico), de acuerdo al decreto Nº524.
Algo de información acá.

PADEM 2008 PEDRO AGUIRRE CERDA

Ponemos a disposición de la comunidad escolar el documento PADEM 2008.

LICEO BACKAUSSE

Una de las instancias de mejora del nuevo equipo directivo del LICEO ENRIQUE BACKAUSSE es un sitio blog , donde aparecen antecedentes del liceo y noticias. Esto acompaña el sitio nuestra comuna donde tambien hay un espacio destinado al liceo.

Saludos afectuosos,
Ignacio

CPEIP

Dato del CPEIP.
Capacitaciones.

OFERTA CURSOS E-LEARNING CPEIP PARA FORMACIÓN DOCENTE 2008

OBJETIVO:

Utilizar el potencial educativo de las TIC para fortalecer los conocimientos disciplinarios y las competencias pedagógicas de los docentes, en áreas curriculares específicas, así como para fortalecer el uso de las tecnologías que sirven de base para el desarrollo profesional.

REGIONES QUE INVOLUCRA:

Todas

ACCIONES:

Cursos Actualización Curricular:

Son cursos de 140 horas aprox., 4 o 5 meses de duración, con al menos 3 sesiones presenciales las cuales se realizan en aquellas comunas o localidades donde se reúnan al menos 10 participantes.

Cursos Integración de TIC:

Son cursos de 80 horas aproximadamente, dos a tres meses de duración, son 100% e-Learning (no hay sesiones presenciales).

Curso	Destinado a docentes que se desempeñan en	Inicio curso
Liderazgo en la Iniciación a la lectura y la escritura en Educación Parvularia	Educadoras de Párvulos coordinadoras o vicecoordinadoras de comités comunales	14 Abril
Atención de la diversidad y las NEE	Escuelas con proyecto de integración	19 Abril
Curso Matemática: Geometria.cl	Matemática Ed. Básica (2º ciclo)	19 Abril
Curso Ciencias: La Materia y sus transformaciones	Estudio y comprensión de la Naturaleza Ed. Básica (2º ciclo)	2 de Junio
Bases curriculares Educación Parvularia	Escuelas especiales y de lenguaje	4 Agosto
Curso prevención de riesgos	Docentes TP	4 Agosto
Curso derechos laborales	Docentes TP	4 Agosto
Curso Matemática: Estadística	Matemática Ed. Básica (2º ciclo)	Por definir
Curso Sociedad: Cultura de la Paz e integración	Sociedad Ed. Básica (2º ciclo)	Por definir

Cursos Integración de TIC:

Son cursos de 60 horas aproximadamente, dos a tres meses de duración, son 100% e-Learning (no hay sesiones presenciales).

Curso	Destinado a docentes que se desempeñan en	Inicio curso
Gestión Escolar	Directivos de Ed. Básica, media o TP	2 Mayo
Ciencias Naturales	Ed. Básica o media	2 Mayo
Enlaces y BilbioCRA	Ed. Básica o encargados de sala CRA	2 Mayo
Simuladores en la gestión de empresas	Establecimientos TP	2 Mayo
Las TIC en el aprendizaje de los números y la resolución de problemas	Pre-escolar (2NT) y ed. Básica (primer ciclo)	2 Mayo
Uso de TIC en el desarrollo de operatoria y resolución de problemas	Profesores Matemática Ed. Básica (segundo ciclo)	2 Mayo
Integración curricular de TIC en Biología por medio de la metodología HEI	Profesores Ed. Media	2 Junio
Multimedios educativos	Por definir	2 Junio
Planes de mejora para subvención preferencial	Profesores y equipos directivos de Ed. Básica	2 Junio
Estrategias para el desarrollo de habilidades informacionales: ordenadores gráficos, capacidades investigativas, ABP.	Por definir	2 Junio
Evaluación de aprendizajes en ambientes digitales: recursos, prácticas y análisis de información	Profesores Ed. Básica y Media	2 Junio
Robótica Educativa como metodología de apoyo en el aula	Docentes de Educación Tecnológica y segundo ciclo básico.	2 Junio
Videojuegos y educación	Profesores Ed. Básica y Media	2 Junio
Gestión de proyectos educativos innovativos	Docentes de aula, técnicos y directivos, que participan de la creación y gestión de proyectos que incluyen procesos de innovación en el establecimiento.	2 Junio
Educación artística y TIC (Artes Visuales)	Docentes de los subsectores Educación Artística de enseñanza básica y Artes visuales de educación media	4 Agosto
Educación Tecnológica y TIC	Docentes de Educación Tecnológica nivel NB5 y NB6 o a profesores que transversalmente diseñan prácticas pedagógicas con los contenidos involucrados en el curso, como es el caso de aquellos que trabajan en el Sector de Estudio y Comprensión de la naturaleza	4 Agosto
Necesidades educativas especiales integrando software especializados. (Déficit visual)	Profesores Ed. Media que trabajen en colegios de integración	4 Agosto
Necesidades educativas especiales integrando software especializados. (Déficit atencional)	Educadores diferenciales, psicopedagogos, orientadores, Profesores y Profesoras de Enseñanza Básica y Media (Científico Humanista y Técnico Profesional)	4 Agosto
Lengua castellana y comunicación, enfoques e integraciones de las TIC en EM	Profesores Ed. Media	4 Agosto

CONTACTOS:

Información de los cursos e inscripciones serán publicados oportunamente en el sitio web CPEIP www.cpeip.cl

E-mail: cpeipvirtual@mineduc.cl

Teléfono: 4881757

Este es el link directo:
http://www.cpeip.cl/index_sub.php?id_contenido=14035&id_portal=200&id_seccion=1186

Desarrollo Institucional y Convivencia Escolar 2008

Comienza un nuevo año en el mundo de la educación. Este año claramente viene cargado de muchos desafios para el sistema municipal local (así como hacia las estructuras estatales). El departamento de educación municipal de Pedro Aguirre Cerda persistirá en sus esfuerzos tendientes a mejorar el servicio que nuestras escuelas otorgan a los niños y niñas y jovenes de nuestra comunidad.

El programa "Desarrollo Institucional y Convivencia Escolar" (DICE) propone para este año 2008 afianzar su intervención sobre factores predisponentes a una mejora escolar, en función de los siguientes objetivos:

Objetivo General:

Favorecer el desarrollo de las instituciones educativas respecto al ámbito gestión y convivencia escolar, generando espacios de auto-evaluación y reflexión participativa, así como planes y programas de mejoramiento de la calidad del servicio que ofrece el centro educativo.

Objetivos Específicos:

· Desarrollar un sistema de asesoría y acompañamiento generando programas de intervención directa conjuntamente con los equipos de gestión de los establecimientos.
· Intencionar la emergencia de un estado reflexivo dentro de las instituciones educativas que permita identificar áreas a intervenir, potenciando recursos internos, desde la óptica de la propia cultura escolar del establecimiento.
· Generar investigación-acción y diagnóstico participativo respecto a los procesos propios del establecimiento.
o Revisión de instrumentos administrativos (PADEM, PEI, Reglamento de Convivencia, etc.).

o Recogida de discursos sobre las instituciones educativas, análisis de creencias, expectativas y visiones de los agentes de la comunidad educativa (entrevistas, focus group, etc.), con el objetivo de realizar un diagnóstico y un levantamiento de necesidades y recursos apropiado.
· Identificar y evaluar las acciones de mejora ya ejecutadas en el establecimiento.
· Realizar capacitaciones a los miembros de la comunidad educativa, en las áreas priorizadas por la institución.
· Fomentar análisis de aquellos factores que impiden que las mejoras surtan efectos en las instituciones educativas. Luego, intervenir en esos factores, generando planes de intervención atingentes al establecimiento.
· Facilitar la incorporación y el involucramiento de agentes y apoyos a la comunidad educativa.
· Favorecer la adecuada organización de los Consejos escolares, los centros de padres y apoderados y los centros de alumnos de los establecimientos escolares.

Acciones comprometidas:

* Acompañamiento y asesoría a equipos de gestión educativa de los establecimientos respecto a temáticas sensibles para la institución (gestión, convivencia democrática, escuela inclusiva, etc.).
* Talleres de reflexión con los equipos de gestión de los establecimientos, para desarrollar una mayor cohesión y un mejor abordaje, valorizando los recursos del establecimiento.
* Formación activa y participativa sobre elementos priorizados por los propios establecimientos (Convivencia entre colegas, con apoderados, con estudiantes, por ejemplo, Estrategias de resolución de conflictos, mediación, etc.).
* Participación en los consejos escolares de las escuelas, con el objetivo de describir los procesos de vinculación y de toma de decisiones, así como el funcionamiento operativo del consejo.
* Planificar anualmente las acciones, en función a un número base de intervenciones y de resultados semestrales, que debiera aparecer al considerar la información emanada de la visión del sistema (2º Semestre).
* Realizar investigación participativa y recogida de información respecto a los proyectos educativos institucionales (PEI) y los reglamentos internos, de parte de la comunidad educativa.
* Desarrollo participativo de proyecto educativo institucional.
* Fomento y apropiación de nuevos canales de comunicación dentro de los establecimientos que incluya a los agentes de la comunidad educativa (Ej. Boletines internos, sitios de internet, etc.).

Este año el programa de apoyo "Desarrollo Institucional y Convivencia Escolar", se desarrollará en 5 establecimientos del sistema educativo municipal:

-Centro Educativo Republica Mexicana.

-Escuela Poetas de Chile.

-Escuela Villa Sur.

-Liceo Eugenio Pereira Salas.

-Escuela Ricardo Latcham.

Además, a partir de los programas de "Mejoramiento a la Gestión" como departamento se realizarán acciones con el resto de los establecimientos con el fin de potenciar su gestión y el desarrollo de la comunidad educativa en pleno.

Nuestro principal desafío es que las escuelas y liceos de la comuna tengan sus proyectos educativos y manuales de convivencia funcionando y elaborados participativamente. Además, desamos que sean capaces de desarrollar mejores competencias para la vida en sus alumnos, a partir de la reflexión activa.

Recordamos el contacto con el programa a través del correo electrónico dice_pac@hotmail.com

Saludos fraternos y mucho ánimo para este 2008...